O que é Ecoansiedade?

        A ecoansiedade refere-se a um tipo específico de ansiedade relacionada às preocupações ambientais e às mudanças climáticas. É uma resposta emocional e psicológica ao estado atual do meio ambiente, caracterizada pela angústia, medo, tristeza e, em alguns casos, sentimentos de impotência em face das ameaças ambientais.

        Essa ansiedade pode ser desencadeada por vários fatores, como a degradação do meio ambiente, eventos climáticos extremos, perda de biodiversidade, desmatamento e outros problemas ambientais. As pessoas afetadas pela ecoansiedade podem experimentar sintomas semelhantes aos da ansiedade tradicional, como insônia, irritabilidade, dificuldade de concentração e tensão muscular.

        A crescente conscientização sobre as mudanças climáticas e as preocupações ambientais tem levado mais pessoas a refletirem sobre o impacto humano no planeta, o que, por sua vez, pode contribuir para o surgimento da ecoansiedade. Profissionais de saúde mental estão começando a reconhecer esse fenômeno e a desenvolver estratégias para ajudar as pessoas a lidar com o estresse relacionado às preocupações ambientais.

        É importante destacar que a ecoansiedade não é um diagnóstico formal nos manuais de saúde mental, mas é um termo utilizado para descrever uma experiência emocional cada vez mais comum em um mundo onde as preocupações ambientais estão se tornando mais proeminentes.

Fontes:

https://br.psicologia-online.com/ecoansiedade-o-que-e-e-como-combate-la-1684.html

https://www.ecycle.com.br/ecoansiedade-ansiedade-climatica/

https://www.politize.com.br/ecoansiedade/

https://crppr.org.br/ecoansiedade/

https://www.academia.org.br/nossa-lingua/nova-palavra/ecoansiedade

https://www.paineldemudancasclimaticas.org.br/noticia/eco-ansiedade

https://br.psicologia-online.com/ecoansiedade-o-que-e-e-como-combate-la-1684.html

https://www.ecycle.com.br/ecoansiedade-ansiedade-climatica/

https://www.cnnbrasil.com.br/saude/ecoansiedade-entenda-como-as-mudancas-climaticas-impactam-a-saude-mental/

Neve

        A neve é uma forma de precipitação que ocorre quando cristais de gelo se agrupam e caem da atmosfera para a superfície da Terra em forma de floquinhos ou flocos de neve. Ela é uma das manifestações mais visíveis da água no estado sólido e desempenha um papel importante nos climas frios e nas regiões montanhosas de todo o mundo.

Nas fotos temos vários formatos de cristais de gelo.
Vários cristais unidos formam os flocos de neves.

        A formação da neve começa nas nuvens, onde a água se encontra em estado líquido ou gasoso. À medida que a temperatura na atmosfera diminui, as gotículas de água se congelam e formam pequenos cristais de gelo. Esses cristais podem crescer à medida que se chocam com outros e se juntam, formando floquinhos de neve com estruturas hexagonais únicas. A complexa geometria dos flocos de neve ocorre devido à maneira como as moléculas de água se ligam enquanto congelam, criando padrões intricados e únicos em cada floco.

Precipitação de neve na cidade de Filadélfia - EUA

        Quando os flocos de neve ficam grandes e pesados o suficiente, eles caem para a superfície da Terra, cobrindo a paisagem de branco. A neve desempenha um papel fundamental na regulação do clima e no fornecimento de água nas regiões onde derrete gradualmente, alimentando rios e lagos e fornecendo água doce essencial para a vida. Além disso, a neve também é apreciada por sua beleza cênica e é usada para esportes de inverno, como o esqui e o snowboard.

Snowboard: esporte de inverno realizado sobre a neve com manobras e descidas
 em pistas específicas. É uma modalidade popular que combina equilíbrio, controle
 e habilidade para deslizar sobre a superfície coberta de neve.

Biodiversidade

        A biodiversidade, ou diversidade biológica, é um termo que se refere à variedade de vida existente na Terra. Ela engloba a diversidade de espécies de organismos vivos, bem como a diversidade genética dentro de cada uma dessas espécies, a diversidade de ecossistemas e paisagens onde essas espécies vivem, e as interações ecológicas que ocorrem entre elas.

        A biodiversidade é crucial para o equilíbrio ecológico do planeta, uma vez que cada espécie desempenha um papel específico nos ecossistemas, contribuindo para funções vitais como a polinização de plantas, a regulação do clima, a purificação da água e a produção de alimentos. Além disso, a biodiversidade também oferece benefícios diretos aos seres humanos, como medicamentos, alimentos, materiais de construção e recursos naturais.

Minério

        Minério é uma rocha, substância mineral ou depósito natural de minerais que contém elementos valiosos, geralmente em concentrações suficientemente elevadas para que possam ser explorados economicamente. Esses minerais ou elementos valiosos podem incluir metais como ferro, cobre, alumínio, ouro, prata, entre outros, bem como substâncias não metálicas, como carvão, fosfato e sal-gema.

1- Minério de ferro; 2- Bauxita (minério de alumínio) e 3- Ouro (minério).
Minérios metálicos.

        Minérios são fontes de matérias-primas essenciais para a indústria e a produção de uma ampla gama de produtos. Eles são extraídos da Terra por meio de atividades de mineração, processados e refinados para obter os elementos desejados. A exploração de minérios desempenha um papel fundamental em muitos setores da economia, incluindo a indústria siderúrgica, a fabricação de eletrônicos, a produção de energia e a construção civil, entre outros.

Minérios: 1- Níquel; 2- Cobre e 3- Manganês,
Minérios metálicos.

        A exploração de minérios pode variar em termos de escala e métodos, dependendo do tipo de minério, localização e viabilidade econômica. A mineração pode envolver desde a coleta de minerais a céu aberto até operações subterrâneas complexas, dependendo das características do depósito mineral.

1- Mineração de cobre a céu a aberto (China); 2- Mineração subterrânea.

        Portanto, os minérios são recursos naturais valiosos que desempenham um papel fundamental na economia global e na vida cotidiana, fornecendo os materiais necessários para uma ampla variedade de produtos e indústrias.

Minérios: 1- Nióbio e 2- Estanho.
Minérios metálicos.

1- Carvão mineral; 2- Sal-gema e 3- Fosfato.
Minérios não metálicos.

Minério de ouro, pepita de ouro e ouro de tolo...

        Vamos começar com uma negativa. Não, uma pepita de ouro não é sinônimo de minério de ouro. Existem diferenças significativas entre os dois termos:

Pepita de Ouro: Uma pepita de ouro é um pedaço natural de ouro puro que é encontrado na forma metálica, muitas vezes em sua forma nativa. Pepitas de ouro são geralmente pequenas a médias e têm uma alta concentração de ouro, o que as torna valiosas. Elas são encontradas em rios, riachos, leitos de água e depósitos aluviais (terreno sedimentar formado por um antigo rio), resultando processos geológicos que concentraram o ouro ao longo do tempo.

Pepitas de ouro.

Minério de Ouro: O minério de ouro, por outro lado, é uma rocha ou depósito que contém ouro, mas geralmente em concentrações muito mais baixas do que as pepitas de ouro. Para extrair o ouro do minério, é necessário realizar um processo de mineração e beneficiamento para separar o ouro do material circundante, como rochas e minerais não valiosos. Os minérios de ouro podem variar em termos de teor de ouro e composição mineral.

Minérios de ouro.

        Portanto, enquanto as pepitas de ouro são pedaços de ouro puro e natural que podem ser encontrados na natureza, o minério de ouro é uma rocha ou depósito que contém ouro e requer processos de extração e refino para recuperar o ouro em forma utilizável. Ambos são fontes valiosas de ouro, mas a forma e a concentração do ouro são diferentes.

E o ouro de tolo? O que é?

        O termo "ouro de tolo" refere-se a materiais ou substâncias que se assemelham visualmente ao ouro, mas que, na realidade, não contêm ouro real. O ouro de tolo é uma expressão usada para descrever algo que parece valioso à primeira vista, mas não tem valor real ou não é genuíno.

        Na mineração e prospecção de ouro, o ouro de tolo pode se referir a minerais ou minérios que, à primeira vista, parecem conter ouro, mas depois de uma análise mais detalhada, revelam-se como substâncias diferentes que não têm valor econômico.

        Além disso, o termo "ouro de tolo" é frequentemente usado em um sentido figurado em situações cotidianas para descrever algo que parece promissor ou valioso, mas que, na realidade, é enganoso, falso ou inútil.

        Portanto, o "ouro de tolo" é uma expressão que destaca a importância da verificação e análise cuidadosa antes de considerar algo como genuinamente valioso.

        Um exemplo clássico de "ouro de tolo" é a pirita, também conhecida como "ouro de tolo" ou "ouro dos tolos." A pirita é um mineral que se parece com o ouro devido à sua cor amarela brilhante, e muitas vezes é confundida com o ouro por pessoas que não têm conhecimento geológico.

        É importante observar que, embora a pirita não contenha ouro, ela tem valor em outras aplicações, como na indústria de mineração e na fabricação de produtos químicos.

Pirita, um dos exemplos confundido com ouro.

Extração de Minérios no Brasil

Mineração de ferro a céu aberto em Minas gerais.

        O Brasil é rico em uma variedade de minérios e os três dos principais tipos de minérios explorados no país são:

Minério de Ferro: O Brasil é um dos principais produtores mundiais de minério de ferro. Grandes depósitos de minério de ferro são encontrados principalmente nas regiões de Minas Gerais, Pará e Mato Grosso do Sul. Esse minério é fundamental na produção de aço e é amplamente exportado.

Minério de ferro. São encontrados no Brasil a hematita,
magnetita, itabirito e goethita.

Bauxita: A bauxita é o minério de onde se extrai o alumínio. O Brasil possui reservas significativas de bauxita, com minas localizadas em estados como Pará, Minas Gerais e Maranhão. O alumínio é um metal amplamente utilizado na indústria devido às suas propriedades leves e resistentes à corrosão.

Bauxita (minério de alumínio)

Ouro: O ouro é um dos minérios mais tradicionalmente explorados no Brasil e possui uma longa história de mineração no país. As principais áreas produtoras de ouro incluem os estados de Minas Gerais, Pará e Goiás. O ouro é utilizado em joias, eletrônicos e é um ativo valioso para reservas financeiras.

 

Minérios de ouro. Não confunda com pepita de ouro.
Para saber a diferença CLICK AQUI👈

         Além desses três tipos de minérios, o Brasil também é um importante produtor de outros minerais, como níquel, cobre, manganês, nióbio, estanho e muitos outros. A exploração mineral desempenha um papel significativo na economia brasileira.

(CLICK AQUI PARA VER OUTROS MINÉRIOS👈)

Oásis

        Oásis é uma área de terra fértil, muitas vezes situada no meio de um deserto, que contém água e vegetação em contraste com a paisagem árida circundante. Os oásis são locais de grande importância em regiões áridas e semiáridas, pois fornecem recursos essenciais para a vida, como água, alimentos e abrigo.

Oásis no deserto do Saara.

        Os oásis podem se formar de várias maneiras. Um dos métodos mais comuns é a presença de um aquífero subterrâneo, que fornece água para a superfície por meio de poços ou nascentes. Essa água subterrânea é muitas vezes acumulada em depressões naturais no solo, criando uma área mais úmida e propícia ao cultivo de plantas e árvores. Além disso, os oásis também podem se formar ao redor de rios temporários ou permanentes que cortam as áreas desérticas.

Oásis Laguna de Huacachina (Peru)

        Os oásis desempenham um papel crucial para as comunidades que vivem em regiões áridas, pois oferecem condições favoráveis para a agricultura, o pastoreio e a habitação. Eles são pontos de encontro e comércio, e muitas vezes abrigam cidades ou vilarejos. No entanto, devido à sua importância, os oásis também são vulneráveis à exploração excessiva da água subterrânea e à degradação ambiental, o que pode ameaçar a sustentabilidade dessas áreas. Portanto, a gestão responsável dos oásis é essencial para garantir sua preservação a longo prazo.

Zênite

        O "zênite" é um termo utilizado na geografia e na astronomia para descrever a posição do sol, de um astro ou de qualquer objeto celeste no ponto mais alto em relação a um observador na superfície da Terra. Em outras palavras, é o ponto no céu exatamente acima de você.

        O zênite ocorre quando o objeto celeste está diretamente acima da localização do observador, formando um ângulo reto em relação à linha do horizonte. Isso geralmente acontece ao meio-dia solar, quando o sol está no ponto mais alto no céu em relação à sua posição. O conceito de zênite é importante para a orientação e a navegação, pois fornece uma referência para determinar a posição de objetos no céu em relação a um observador na superfície da Terra.

Energia do Hidrogênio

O Fascinante Mundo da Energia do Hidrogênio

        Você já ouviu falar da energia do hidrogênio? Este é um dos tópicos mais empolgantes no mundo da ciência e tecnologia atualmente. Vamos explorar o que torna o hidrogênio tão especial!

O Que é o Hidrogênio?

        O hidrogênio é um elemento químico, o mais simples e leve de todos. É o elemento número 1 na tabela periódica. Apesar de ser o mais simples, ele é poderoso quando se trata de energia.

Como Obtemos Energia do Hidrogênio?

        Podemos produzir hidrogênio de várias maneiras, mas uma das mais incríveis é através da eletrólise da água. Isso envolve a passagem de eletricidade através da água, que separa as moléculas de água em hidrogênio e oxigênio. O hidrogênio pode ser usado como combustível ou armazenado para uso posterior.

Carros Movidos a Hidrogênio

        Uma aplicação empolgante da energia do hidrogênio é nos carros movidos a células de combustível. Em vez de gasolina, esses carros usam hidrogênio para produzir eletricidade e alimentar o motor. O melhor é que o único subproduto é água, o que significa que esses carros não emitem poluentes prejudiciais ao meio ambiente.

Armazenamento de Energia

        Além de ser usado em carros, o hidrogênio também é uma maneira de armazenar energia. Às vezes, produzimos mais eletricidade a partir de fontes renováveis, como energia solar e eólica, do que podemos usar imediatamente. O hidrogênio pode ser usado para armazenar essa energia extra e usá-la quando precisarmos.

Um Futuro Sustentável

        A energia do hidrogênio está se tornando uma parte importante da busca por um futuro mais limpo e sustentável. Pode nos ajudar a reduzir as emissões de carbono e a poluição do ar, tornando o mundo um lugar melhor para todos.

Projeto de uma das maiores usinas de hidrogênio do mundo no Ceará.

Conclusão

O hidrogênio é uma fonte de energia incrível e versátil que tem o potencial de revolucionar a forma como obtemos energia e como nos deslocamos. À medida que o mundo se torna mais consciente da importância de proteger o meio ambiente, o hidrogênio desempenha um papel fundamental na busca por soluções energéticas mais limpas e sustentáveis. Quem sabe, talvez você faça parte da geração que verá o hidrogênio moldar o futuro da energia!

Reflexão: Da Xenofobia ao Genocídio

        A xenofobia desenfreada, quando não controlada e confrontada, pode, em casos extremos, levar a conflitos étnicos ou raciais graves, inclusive a genocídios. O genocídio é a destruição deliberada e sistemática de um grupo étnico, religioso, racial ou nacional, e é um dos atos mais hediondos e criminosos que podem ocorrer em uma sociedade.

        Histórica e tragicamente, houve vários exemplos em que a xenofobia extrema, combinada com fatores políticos, sociais e econômicos, resultou em genocídios. Alguns exemplos notáveis incluem o Holocausto durante a Segunda Guerra Mundial, o genocídio em Ruanda em 1994 e o genocídio na Bósnia durante a Guerra da Bósnia nos anos 1990.

O genocídio de Ruanda, também conhecido como genocídio tútsi, foi um massacre

 em massa de pessoas dos grupos étnicos  tútsi, tuás e de hútus moderados em Ruanda, 

que ocorreu entre 7 de abril e 15 de julho de 1994 durante a Guerra Civil de Ruanda.

O genocídio foi organizado por membros da elite política principal dos hútus, muitos 

dos quais ocupavam cargos nos níveis mais altos do governo nacional.

Estima-se que 800.000 ruandenses foram mortos, cerca de 70% da população tútsi. 

Massacre de Srebrenica, também conhecido como o Genocídio de Srebrenica
 foi o assassinato, de 11 a 25 de julho de 1995 de até 8.373 bósnios muçulmanos,
de adolescentes a idosos, com idades variadas, na região de Srebrenica  , município
 no leste da Bósnia e Herzegovina. As mortes foram perpetradas por unidades do Exército
 Bósnio da Sérvia, sob comando do General Ratko Mladić e com a participação
de uma unidade paramilitar sérvia conhecida como "Escorpiões",
parte do Ministério do Interior da Sérvia.

        É importante ressaltar que o genocídio não é uma consequência inevitável da xenofobia, mas é um resultado extremo que pode ocorrer em circunstâncias específicas. A prevenção do genocídio e a promoção da tolerância e do respeito pela diversidade são responsabilidades da comunidade internacional e de governos, bem como da educação e da conscientização pública.

        Para evitar que a xenofobia se transforme em genocídio, é fundamental abordar ativamente a intolerância, promover a justiça, criar leis e instituições que protejam os direitos humanos e incentivar o diálogo intercultural e a compreensão entre grupos étnicos, religiosos e raciais. A conscientização e a educação desempenham um papel crítico na prevenção do extremismo e da xenofobia desenfreada.

SAIBA MAIS:

O que é XENOFOBIA?👈

O que é GENOCÍDIO?👈

Xenofobia

        Xenofobia é o termo usado para descrever o medo, aversão, preconceito ou hostilidade em relação a pessoas ou grupos que são considerados estrangeiros, diferentes ou de outra nacionalidade. Essa hostilidade pode se manifestar de diversas formas, como discriminação, estereótipos negativos, violência verbal ou física, exclusão social e até mesmo agressões físicas.

        A xenofobia é injusta e prejudicial, pois se baseia na ideia de que as pessoas que são diferentes em termos de nacionalidade, etnia, cultura, religião ou outros aspectos não pertencem à comunidade ou sociedade em questão. Isso pode levar a conflitos, discriminação e desigualdades, afetando negativamente a vida e os direitos das pessoas que são alvo desse preconceito.

        Combater a xenofobia envolve promover a tolerância, a compreensão intercultural e o respeito pela diversidade. É importante reconhecer que a diversidade é uma característica enriquecedora das sociedades e que a xenofobia prejudica a coesão social e a paz. Muitos países têm leis e políticas para combater a xenofobia e proteger os direitos das minorias e dos grupos marginalizados.

Centenas de pessoas marcham em protesto contra a xenofobia

na África do Sul, em Maputo, Moçambique, 25 de abril de 2015.

Leia a reflexão a seguir:

Da xenofobia ao genocídio...👈

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ATIVIDADES DO 2º TRIMESTRE

ATIVIDADE 03/2T – DIREÇÃO GEOGRÁFICA

ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA

1ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE JUNHO

INSTRUÇÕES

PASSO 01 - Siga as instruções abaixo:

PASSO 02 - Faça a atividade no CADERNO, copiando as questões à caneta e respondendo a lápis;

PASSO 03 - Utilize um mapa político do continente europeu. Sugestão de mapa AQUI👈

OBSERVAÇÕES

• Questões à caneta e respostas a lápis.
• Entrega / Visto no caderno / Correção:  a partir do dia 10/06/25.

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ATIVIDADE 02/2T – UBERIZAÇÃO DO TRABALHO

2ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE MAIO

INSTRUÇÕES

PASSO 01 - Leia o texto do link a seguir: 

https://www.geokratos.ggf.br/2024/08/uberizacao-do-trabalho-x-consolidacao.html

PASSO 02 - COPIE E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO NO CADERNO:

1-) Pesquise como funciona o sistema de remuneração e jornada de trabalho da empresa UBER.

2-) Explique o termo "Uberização do Trabalho". 

3-) Quais os pontos positivos e negativos da Uberização do Trabalho?

4-) O que é CLT? Explique quando e o motivo da criação da CLT.

5-) Quais os pontos positivos e negativos da CLT?

OBSERVAÇÕES

• Questões à caneta e respostas a lápis.
• Entrega / Visto no caderno / Correção:  a partir do dia 03/06/25.

_________________________________________________

ATIVIDADE 01/2T – REGIONALIZAÇÃO DA EUROPA

1ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE MAIO

ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA

INSTRUÇÕES

Passo 01 – Imprima o mapa-mudo da Europa do arquivo PDF aqui 👈 ou espere o professor distribuir na classe);

Passo 02 – Preencha a Rosa dos Ventos;

Passo 03 – Trace o meridiano de Greenwich;

Passo 04 – Pinte de azul claro o oceano e mares e identifique-os mapa e de cinza os continentes africano e asiático; 

Passo 05 – Numere todos os países europeus;

Passo 06 – Escolha o tipo de regionalização que irá executar no link a seguir e identifique no mapa o tema escolhido: https://www.geokratos.ggf.br/2024/01/mapa-da-europa-divisao-regional.html

Passo 07 – Monte uma legenda de cores conforme a regionalização escolhida no passo 06 e pinte as regiões do mapa (não utilize a cor azul);

Passo 08 – Faça no verso da folha uma lista dos países, com suas respectivas capitais, conforme a numeração escolhida anteriormente no mapa.

• Entrega:  a partir do dia 20/05/25.

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ATIVIDADES DO 1º TRIMESTRE

ATIVIDADE 04/1T – CAPITALISMO CHINÊS?

2ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE ABRIL

INSTRUÇÕES

Passo 01 - Leia os textos:

TEXTOS NOS LINKS👇👇

https://www.geokratos.ggf.br/2024/05/capitalismo-e-o-socialismo.html

https://www.geokratos.ggf.br/2025/04/china-socialismo-de-mercado.html

Passo 02 - Copie as questões da lousa abaixo no CADERNO de geografia e responda.

OBSERVAÇÕES

• Questões à caneta e respostas a lápis.
• Entrega / Visto no caderno / Correção:  a partir do dia 22/04/25.

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ATIVIDADE EXTRA 01/1T– BLOCOS ECONÔMICOS

Conforme combinado na classe, leia o texto e respondam no CADERNO as questões.

Questões à caneta e respostas a lápis.

Entrega / Visto no caderno / Correção: a partir do dia 22/04/24.

Segue abaixo os textos e as questões:

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ATIVIDADE 03/1T – O GOVERNO TRUMP

1ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE ABRIL

INSTRUÇÕES

PESQUISE EM REPORTAGENS NA INTERNET SOBRE OS TEMAS ABAIXO:

1-) O governo Trump e a anexação do Canadá.

2-) O governo Trump e o Canal do Panamá.

3-) O governo Trump e a anexação da Groenlândia.

4-) O governo Trump e a Guerra da Ucrânia.

5-) O governo Trump e a guerra comercial com a China.

6-) O governo Trump e a expulsão dos Imigrantes.

OBSERVAÇÕES

Pesquise e RESUMA notícias atuais (2025);

Cite a fonte e a data da reportagem;

Faça o cabeçalho completo (escola, data, nome, numero e classe) no topo da folha;
Entregar a pesquisa à caneta (não utilize lápis);

Entregar em FOLHA SEPARADA a partir do dia 08/04/24.

EXEMPLO

https://www.cnnbrasil.com.br/internacional/ira-critica-trump-ao-conselho-de-seguranca-da-onu-apos-ameaca/

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ATIVIDADE 02/1T – O QUE É GEOPOLITICA?

2ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE MARÇO

INSTRUÇÕES

COPIE E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO NO CADERNO:

1-) O que é geopolítica?

2-) O que é a ONU? Quais são as suas funções? Cite alguns 03 órgãos que compõe a ONU.

3-) O que é a OTAN? Quando e por que foi criada? Quais países formam a OTAN.

4-) Quem são os países que formam o BRICS? Qual os objetivos do BRICS.

5-) O que é um bloco econômico?

6-) Pesquise estes termos no contexto da geopolítica atual:

• Países ocidentais
• Sul Global

OBSERVAÇÕES

Questões à caneta e respostas a lápis.

Entrega / Visto no caderno / Correção: a partir do dia 01/04/24.

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ATIVIDADE 01/1T - BIG TECHS

1º PLANO DE ESTUDO DE MARÇO

INSTRUÇÕES

Passo 01 - Leia o texto :

TEXTO NO LINK👇👇

https://www.geokratos.ggf.br/2025/02/big-techs.html

Passo 02 - Copie as questões da lousa abaixo no CADERNO de geografia e responda.

OBSERVAÇÕES

• Questões à caneta e respostas a lápis.
• Entrega / Visto no caderno / Correção:  a partir do dia 18/03/24.

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ATIVIDADES DO 2º TRIMESTRE

ATIVIDADE 03/2T - REGIÕES BRASILEIRAS

Distribuição das Terras Indígenas

ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA

1º PLANO DE ESTUDO DE JUNHO

INSTRUÇÕES

Passo 01 - Cole no CADERNO o mapa abaixo fornecido pelo professor.

Passo 02 - Escolha cinco cores e pinte cada região brasileira. Faça uma legenda para esta finalidade;

Passo 03 - Identifique no mapa a sigla de cada Unidade da Federação;

Passo 04 - Agora, analise com atenção a tabela abaixo:

Passo 05 - Utilize a tabela acima e e o mapa para responder no CADERNO, após a colagem do mapa, as questões a seguir:

1-) Qual região brasileira possui a maior quantidade de terras indígenas? Qual é a porcentagem de terras indígenas nesta região em relação ao território brasileiro aproximadamente?

2-) Qual região brasileira possui a menor quantidade de terras indígenas? Qual é a porcentagem de terras indígenas nesta região em relação ao território brasileiro aproximadamente?

3-) Faça uma lista das regiões brasileiras com os totais de terras indígenas por região, em quilômetros quadrados. 

4-) Pesquise qual é área do estado de São Paulo?

5-) Qual são os três estados com as maiores e menores quantidade de terras respectivamente? Coloque a área de terras indígenas de cada estado.

6-) Neste momento da atividade, você já sabe qual é a região com o maior quantidade de terras no Brasil. Faça uma reflexão e explique os motivos desta região ainda concentrar o maior número de indígenas brasileiros (povos originários).

OBSERVAÇÕES

• Questões à caneta e respostas a lápis.
• Entrega / Visto no caderno / Correção:  a partir do dia 27/06/25 (sexta-feira).

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ATIVIDADE 02/2T - MOVIMENTO MIGRATÓRIO

2º PLANO DE ESTUDO DE MAIO

INSTRUÇÕES

Passo 01 - Pesquise.

Passo 02 - Copie (caneta) e responda (lápis) as questões da lousa abaixo no seu CADERNO: 

    

OBSERVAÇÕES

• Menos 01 ponto na atividade com o tema não identificado: ATIVIDADE 02/2T - Movimento Migratório;
• Menos 02 pontos em atividade sem a pergunta registrada (copiada);
• Entrega / Visto no caderno / Correção:  a partir do dia 29/05/25 (quinta-feira).

ATIVIDADE 01/2T - Povos Originários no Mundo

1º PLANO DE ESTUDO DE MAIO

Faça um RESUMO no seu CADERNO  sobre os POVOS ORIGINÁRIOS DO MUNDO baseado na apresentação de slides do link a seguir:

👉  POVOS ORIGINÁRIOS  👈

OBSERVAÇÕES

• TEXTO À CANETA (1,0 ponto a menos para os resumos feitos a lápis).
• Entrega / Visto no caderno / Correção:  a partir do dia 15/05/25 (quinta-feira).

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ATIVIDADES DO 1º TRIMESTRE

ATIVIDADE 04/1T - A Disputa de Terras no Brasil

2º PLANO DE ESTUDO DE ABRIL

INSTRUÇÕES

1-) Assista os três vídeos abaixo:

2-) Após assistir os vídeos, utilize o conteúdos dos mesmos para responder as questões a seguir:

a) Por que o GARIMPO é uma AMEAÇA às Terras Indígenas?

b) Por que PROTEGER as Terras Indígenas?

c) Faça um resumo do vídeo: "A QUESTÃO INDÍGENA".

3-) Registre no seu CADERNO a atividade conforme as observações abaixo:

OBSERVAÇÕES

• Questões à caneta e respostas a lápis.
• Entrega / Visto no caderno / Correção:  a partir do dia 08/05/25 (segunda-feira).

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ATIVIDADE 03/1T - A Territorialização Indígena no Brasil

1º PLANO DE ESTUDO DE ABRIL

 

INSTRUÇÕES

1-) Responda as questões a lousa abaixo com o auxílio do link a seguir: 

https://www.geokratos.ggf.br/2025/04/tipos-de-terras-indigenas-no-brasil.html

2-) Registre no seu CADERNO a atividade conforme as observações abaixo:

OBSERVAÇÕES

• Questões à caneta e respostas a lápis.
• Entrega / Visto no caderno / Correção:  a partir do dia 14/04/25 (segunda-feira).

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ATIVIDADE 02/1T - Limites do Território Brasileiro

2º PLANO DE ESTUDO DE MARÇO

INSTRUÇÕES

1-) Faça uma pequena pesquisa nos link abaixo, na internet e em mapas para responder as questões da lousa a seguir: 

https://www.geokratos.ggf.br/2024/02/aula-052-fronteira-divisa-e-limite.html

https://www.geokratos.ggf.br/2024/02/o-limite-maritimo-do-brasil.html

2-) Registre no seu CADERNO a atividade conforme as observações abaixo:

OBSERVAÇÕES

• Questões à caneta e respostas a lápis.
• Entrega / Visto no caderno / Correção:  a partir do dia 03/04/25.

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ATIVIDADE 01/1T - Formas de Discriminação

1º PLANO DE ESTUDO DE MARÇO

INSTRUÇÕES

1-) Faça uma pequena pesquisa neste link 👉 https://www.geokratos.ggf.br/2025/03/formas-de-discriminacao.html e registre no seu CADERNO o significado destes conceitos abaixo:

• Preconceito:
• Racismo:
• Xenofobia:

• Estereótipo:

• Classismo:
• Sexismo:

• Discriminação religiosa:

2-) Ainda no seu caderno, cite mais três formas de discriminação que você acha mais grave.

OBSERVAÇÕES

• Questões à caneta e respostas a lápis.
• Entrega / Visto no caderno / Correção:  a partir do dia 20/03/25.