O que é Ecoansiedade?

        A ecoansiedade refere-se a um tipo específico de ansiedade relacionada às preocupações ambientais e às mudanças climáticas. É uma resposta emocional e psicológica ao estado atual do meio ambiente, caracterizada pela angústia, medo, tristeza e, em alguns casos, sentimentos de impotência em face das ameaças ambientais.

        Essa ansiedade pode ser desencadeada por vários fatores, como a degradação do meio ambiente, eventos climáticos extremos, perda de biodiversidade, desmatamento e outros problemas ambientais. As pessoas afetadas pela ecoansiedade podem experimentar sintomas semelhantes aos da ansiedade tradicional, como insônia, irritabilidade, dificuldade de concentração e tensão muscular.

        A crescente conscientização sobre as mudanças climáticas e as preocupações ambientais tem levado mais pessoas a refletirem sobre o impacto humano no planeta, o que, por sua vez, pode contribuir para o surgimento da ecoansiedade. Profissionais de saúde mental estão começando a reconhecer esse fenômeno e a desenvolver estratégias para ajudar as pessoas a lidar com o estresse relacionado às preocupações ambientais.

        É importante destacar que a ecoansiedade não é um diagnóstico formal nos manuais de saúde mental, mas é um termo utilizado para descrever uma experiência emocional cada vez mais comum em um mundo onde as preocupações ambientais estão se tornando mais proeminentes.

Fontes:

https://br.psicologia-online.com/ecoansiedade-o-que-e-e-como-combate-la-1684.html

https://www.ecycle.com.br/ecoansiedade-ansiedade-climatica/

https://www.politize.com.br/ecoansiedade/

https://crppr.org.br/ecoansiedade/

https://www.academia.org.br/nossa-lingua/nova-palavra/ecoansiedade

https://www.paineldemudancasclimaticas.org.br/noticia/eco-ansiedade

https://br.psicologia-online.com/ecoansiedade-o-que-e-e-como-combate-la-1684.html

https://www.ecycle.com.br/ecoansiedade-ansiedade-climatica/

https://www.cnnbrasil.com.br/saude/ecoansiedade-entenda-como-as-mudancas-climaticas-impactam-a-saude-mental/

Neve

        A neve é uma forma de precipitação que ocorre quando cristais de gelo se agrupam e caem da atmosfera para a superfície da Terra em forma de floquinhos ou flocos de neve. Ela é uma das manifestações mais visíveis da água no estado sólido e desempenha um papel importante nos climas frios e nas regiões montanhosas de todo o mundo.

Nas fotos temos vários formatos de cristais de gelo.
Vários cristais unidos formam os flocos de neves.

        A formação da neve começa nas nuvens, onde a água se encontra em estado líquido ou gasoso. À medida que a temperatura na atmosfera diminui, as gotículas de água se congelam e formam pequenos cristais de gelo. Esses cristais podem crescer à medida que se chocam com outros e se juntam, formando floquinhos de neve com estruturas hexagonais únicas. A complexa geometria dos flocos de neve ocorre devido à maneira como as moléculas de água se ligam enquanto congelam, criando padrões intricados e únicos em cada floco.

Precipitação de neve na cidade de Filadélfia - EUA

        Quando os flocos de neve ficam grandes e pesados o suficiente, eles caem para a superfície da Terra, cobrindo a paisagem de branco. A neve desempenha um papel fundamental na regulação do clima e no fornecimento de água nas regiões onde derrete gradualmente, alimentando rios e lagos e fornecendo água doce essencial para a vida. Além disso, a neve também é apreciada por sua beleza cênica e é usada para esportes de inverno, como o esqui e o snowboard.

Snowboard: esporte de inverno realizado sobre a neve com manobras e descidas
 em pistas específicas. É uma modalidade popular que combina equilíbrio, controle
 e habilidade para deslizar sobre a superfície coberta de neve.

Biodiversidade

        A biodiversidade, ou diversidade biológica, é um termo que se refere à variedade de vida existente na Terra. Ela engloba a diversidade de espécies de organismos vivos, bem como a diversidade genética dentro de cada uma dessas espécies, a diversidade de ecossistemas e paisagens onde essas espécies vivem, e as interações ecológicas que ocorrem entre elas.

        A biodiversidade é crucial para o equilíbrio ecológico do planeta, uma vez que cada espécie desempenha um papel específico nos ecossistemas, contribuindo para funções vitais como a polinização de plantas, a regulação do clima, a purificação da água e a produção de alimentos. Além disso, a biodiversidade também oferece benefícios diretos aos seres humanos, como medicamentos, alimentos, materiais de construção e recursos naturais.

Minério

        Minério é uma rocha, substância mineral ou depósito natural de minerais que contém elementos valiosos, geralmente em concentrações suficientemente elevadas para que possam ser explorados economicamente. Esses minerais ou elementos valiosos podem incluir metais como ferro, cobre, alumínio, ouro, prata, entre outros, bem como substâncias não metálicas, como carvão, fosfato e sal-gema.

1- Minério de ferro; 2- Bauxita (minério de alumínio) e 3- Ouro (minério).
Minérios metálicos.

        Minérios são fontes de matérias-primas essenciais para a indústria e a produção de uma ampla gama de produtos. Eles são extraídos da Terra por meio de atividades de mineração, processados e refinados para obter os elementos desejados. A exploração de minérios desempenha um papel fundamental em muitos setores da economia, incluindo a indústria siderúrgica, a fabricação de eletrônicos, a produção de energia e a construção civil, entre outros.

Minérios: 1- Níquel; 2- Cobre e 3- Manganês,
Minérios metálicos.

        A exploração de minérios pode variar em termos de escala e métodos, dependendo do tipo de minério, localização e viabilidade econômica. A mineração pode envolver desde a coleta de minerais a céu aberto até operações subterrâneas complexas, dependendo das características do depósito mineral.

1- Mineração de cobre a céu a aberto (China); 2- Mineração subterrânea.

        Portanto, os minérios são recursos naturais valiosos que desempenham um papel fundamental na economia global e na vida cotidiana, fornecendo os materiais necessários para uma ampla variedade de produtos e indústrias.

Minérios: 1- Nióbio e 2- Estanho.
Minérios metálicos.

1- Carvão mineral; 2- Sal-gema e 3- Fosfato.
Minérios não metálicos.

Minério de ouro, pepita de ouro e ouro de tolo...

        Vamos começar com uma negativa. Não, uma pepita de ouro não é sinônimo de minério de ouro. Existem diferenças significativas entre os dois termos:

Pepita de Ouro: Uma pepita de ouro é um pedaço natural de ouro puro que é encontrado na forma metálica, muitas vezes em sua forma nativa. Pepitas de ouro são geralmente pequenas a médias e têm uma alta concentração de ouro, o que as torna valiosas. Elas são encontradas em rios, riachos, leitos de água e depósitos aluviais (terreno sedimentar formado por um antigo rio), resultando processos geológicos que concentraram o ouro ao longo do tempo.

Pepitas de ouro.

Minério de Ouro: O minério de ouro, por outro lado, é uma rocha ou depósito que contém ouro, mas geralmente em concentrações muito mais baixas do que as pepitas de ouro. Para extrair o ouro do minério, é necessário realizar um processo de mineração e beneficiamento para separar o ouro do material circundante, como rochas e minerais não valiosos. Os minérios de ouro podem variar em termos de teor de ouro e composição mineral.

Minérios de ouro.

        Portanto, enquanto as pepitas de ouro são pedaços de ouro puro e natural que podem ser encontrados na natureza, o minério de ouro é uma rocha ou depósito que contém ouro e requer processos de extração e refino para recuperar o ouro em forma utilizável. Ambos são fontes valiosas de ouro, mas a forma e a concentração do ouro são diferentes.

E o ouro de tolo? O que é?

        O termo "ouro de tolo" refere-se a materiais ou substâncias que se assemelham visualmente ao ouro, mas que, na realidade, não contêm ouro real. O ouro de tolo é uma expressão usada para descrever algo que parece valioso à primeira vista, mas não tem valor real ou não é genuíno.

        Na mineração e prospecção de ouro, o ouro de tolo pode se referir a minerais ou minérios que, à primeira vista, parecem conter ouro, mas depois de uma análise mais detalhada, revelam-se como substâncias diferentes que não têm valor econômico.

        Além disso, o termo "ouro de tolo" é frequentemente usado em um sentido figurado em situações cotidianas para descrever algo que parece promissor ou valioso, mas que, na realidade, é enganoso, falso ou inútil.

        Portanto, o "ouro de tolo" é uma expressão que destaca a importância da verificação e análise cuidadosa antes de considerar algo como genuinamente valioso.

        Um exemplo clássico de "ouro de tolo" é a pirita, também conhecida como "ouro de tolo" ou "ouro dos tolos." A pirita é um mineral que se parece com o ouro devido à sua cor amarela brilhante, e muitas vezes é confundida com o ouro por pessoas que não têm conhecimento geológico.

        É importante observar que, embora a pirita não contenha ouro, ela tem valor em outras aplicações, como na indústria de mineração e na fabricação de produtos químicos.

Pirita, um dos exemplos confundido com ouro.

Extração de Minérios no Brasil

Mineração de ferro a céu aberto em Minas gerais.

        O Brasil é rico em uma variedade de minérios e os três dos principais tipos de minérios explorados no país são:

Minério de Ferro: O Brasil é um dos principais produtores mundiais de minério de ferro. Grandes depósitos de minério de ferro são encontrados principalmente nas regiões de Minas Gerais, Pará e Mato Grosso do Sul. Esse minério é fundamental na produção de aço e é amplamente exportado.

Minério de ferro. São encontrados no Brasil a hematita,
magnetita, itabirito e goethita.

Bauxita: A bauxita é o minério de onde se extrai o alumínio. O Brasil possui reservas significativas de bauxita, com minas localizadas em estados como Pará, Minas Gerais e Maranhão. O alumínio é um metal amplamente utilizado na indústria devido às suas propriedades leves e resistentes à corrosão.

Bauxita (minério de alumínio)

Ouro: O ouro é um dos minérios mais tradicionalmente explorados no Brasil e possui uma longa história de mineração no país. As principais áreas produtoras de ouro incluem os estados de Minas Gerais, Pará e Goiás. O ouro é utilizado em joias, eletrônicos e é um ativo valioso para reservas financeiras.

 

Minérios de ouro. Não confunda com pepita de ouro.
Para saber a diferença CLICK AQUI👈

         Além desses três tipos de minérios, o Brasil também é um importante produtor de outros minerais, como níquel, cobre, manganês, nióbio, estanho e muitos outros. A exploração mineral desempenha um papel significativo na economia brasileira.

(CLICK AQUI PARA VER OUTROS MINÉRIOS👈)

Oásis

        Oásis é uma área de terra fértil, muitas vezes situada no meio de um deserto, que contém água e vegetação em contraste com a paisagem árida circundante. Os oásis são locais de grande importância em regiões áridas e semiáridas, pois fornecem recursos essenciais para a vida, como água, alimentos e abrigo.

Oásis no deserto do Saara.

        Os oásis podem se formar de várias maneiras. Um dos métodos mais comuns é a presença de um aquífero subterrâneo, que fornece água para a superfície por meio de poços ou nascentes. Essa água subterrânea é muitas vezes acumulada em depressões naturais no solo, criando uma área mais úmida e propícia ao cultivo de plantas e árvores. Além disso, os oásis também podem se formar ao redor de rios temporários ou permanentes que cortam as áreas desérticas.

Oásis Laguna de Huacachina (Peru)

        Os oásis desempenham um papel crucial para as comunidades que vivem em regiões áridas, pois oferecem condições favoráveis para a agricultura, o pastoreio e a habitação. Eles são pontos de encontro e comércio, e muitas vezes abrigam cidades ou vilarejos. No entanto, devido à sua importância, os oásis também são vulneráveis à exploração excessiva da água subterrânea e à degradação ambiental, o que pode ameaçar a sustentabilidade dessas áreas. Portanto, a gestão responsável dos oásis é essencial para garantir sua preservação a longo prazo.

Zênite

        O "zênite" é um termo utilizado na geografia e na astronomia para descrever a posição do sol, de um astro ou de qualquer objeto celeste no ponto mais alto em relação a um observador na superfície da Terra. Em outras palavras, é o ponto no céu exatamente acima de você.

        O zênite ocorre quando o objeto celeste está diretamente acima da localização do observador, formando um ângulo reto em relação à linha do horizonte. Isso geralmente acontece ao meio-dia solar, quando o sol está no ponto mais alto no céu em relação à sua posição. O conceito de zênite é importante para a orientação e a navegação, pois fornece uma referência para determinar a posição de objetos no céu em relação a um observador na superfície da Terra.

Energia do Hidrogênio

O Fascinante Mundo da Energia do Hidrogênio

        Você já ouviu falar da energia do hidrogênio? Este é um dos tópicos mais empolgantes no mundo da ciência e tecnologia atualmente. Vamos explorar o que torna o hidrogênio tão especial!

O Que é o Hidrogênio?

        O hidrogênio é um elemento químico, o mais simples e leve de todos. É o elemento número 1 na tabela periódica. Apesar de ser o mais simples, ele é poderoso quando se trata de energia.

Como Obtemos Energia do Hidrogênio?

        Podemos produzir hidrogênio de várias maneiras, mas uma das mais incríveis é através da eletrólise da água. Isso envolve a passagem de eletricidade através da água, que separa as moléculas de água em hidrogênio e oxigênio. O hidrogênio pode ser usado como combustível ou armazenado para uso posterior.

Carros Movidos a Hidrogênio

        Uma aplicação empolgante da energia do hidrogênio é nos carros movidos a células de combustível. Em vez de gasolina, esses carros usam hidrogênio para produzir eletricidade e alimentar o motor. O melhor é que o único subproduto é água, o que significa que esses carros não emitem poluentes prejudiciais ao meio ambiente.

Armazenamento de Energia

        Além de ser usado em carros, o hidrogênio também é uma maneira de armazenar energia. Às vezes, produzimos mais eletricidade a partir de fontes renováveis, como energia solar e eólica, do que podemos usar imediatamente. O hidrogênio pode ser usado para armazenar essa energia extra e usá-la quando precisarmos.

Um Futuro Sustentável

        A energia do hidrogênio está se tornando uma parte importante da busca por um futuro mais limpo e sustentável. Pode nos ajudar a reduzir as emissões de carbono e a poluição do ar, tornando o mundo um lugar melhor para todos.

Projeto de uma das maiores usinas de hidrogênio do mundo no Ceará.

Conclusão

O hidrogênio é uma fonte de energia incrível e versátil que tem o potencial de revolucionar a forma como obtemos energia e como nos deslocamos. À medida que o mundo se torna mais consciente da importância de proteger o meio ambiente, o hidrogênio desempenha um papel fundamental na busca por soluções energéticas mais limpas e sustentáveis. Quem sabe, talvez você faça parte da geração que verá o hidrogênio moldar o futuro da energia!

Reflexão: Da Xenofobia ao Genocídio

        A xenofobia desenfreada, quando não controlada e confrontada, pode, em casos extremos, levar a conflitos étnicos ou raciais graves, inclusive a genocídios. O genocídio é a destruição deliberada e sistemática de um grupo étnico, religioso, racial ou nacional, e é um dos atos mais hediondos e criminosos que podem ocorrer em uma sociedade.

        Histórica e tragicamente, houve vários exemplos em que a xenofobia extrema, combinada com fatores políticos, sociais e econômicos, resultou em genocídios. Alguns exemplos notáveis incluem o Holocausto durante a Segunda Guerra Mundial, o genocídio em Ruanda em 1994 e o genocídio na Bósnia durante a Guerra da Bósnia nos anos 1990.

O genocídio de Ruanda, também conhecido como genocídio tútsi, foi um massacre

 em massa de pessoas dos grupos étnicos  tútsi, tuás e de hútus moderados em Ruanda, 

que ocorreu entre 7 de abril e 15 de julho de 1994 durante a Guerra Civil de Ruanda.

O genocídio foi organizado por membros da elite política principal dos hútus, muitos 

dos quais ocupavam cargos nos níveis mais altos do governo nacional.

Estima-se que 800.000 ruandenses foram mortos, cerca de 70% da população tútsi. 

Massacre de Srebrenica, também conhecido como o Genocídio de Srebrenica
 foi o assassinato, de 11 a 25 de julho de 1995 de até 8.373 bósnios muçulmanos,
de adolescentes a idosos, com idades variadas, na região de Srebrenica  , município
 no leste da Bósnia e Herzegovina. As mortes foram perpetradas por unidades do Exército
 Bósnio da Sérvia, sob comando do General Ratko Mladić e com a participação
de uma unidade paramilitar sérvia conhecida como "Escorpiões",
parte do Ministério do Interior da Sérvia.

        É importante ressaltar que o genocídio não é uma consequência inevitável da xenofobia, mas é um resultado extremo que pode ocorrer em circunstâncias específicas. A prevenção do genocídio e a promoção da tolerância e do respeito pela diversidade são responsabilidades da comunidade internacional e de governos, bem como da educação e da conscientização pública.

        Para evitar que a xenofobia se transforme em genocídio, é fundamental abordar ativamente a intolerância, promover a justiça, criar leis e instituições que protejam os direitos humanos e incentivar o diálogo intercultural e a compreensão entre grupos étnicos, religiosos e raciais. A conscientização e a educação desempenham um papel crítico na prevenção do extremismo e da xenofobia desenfreada.

SAIBA MAIS:

O que é XENOFOBIA?👈

O que é GENOCÍDIO?👈

Xenofobia

        Xenofobia é o termo usado para descrever o medo, aversão, preconceito ou hostilidade em relação a pessoas ou grupos que são considerados estrangeiros, diferentes ou de outra nacionalidade. Essa hostilidade pode se manifestar de diversas formas, como discriminação, estereótipos negativos, violência verbal ou física, exclusão social e até mesmo agressões físicas.

        A xenofobia é injusta e prejudicial, pois se baseia na ideia de que as pessoas que são diferentes em termos de nacionalidade, etnia, cultura, religião ou outros aspectos não pertencem à comunidade ou sociedade em questão. Isso pode levar a conflitos, discriminação e desigualdades, afetando negativamente a vida e os direitos das pessoas que são alvo desse preconceito.

        Combater a xenofobia envolve promover a tolerância, a compreensão intercultural e o respeito pela diversidade. É importante reconhecer que a diversidade é uma característica enriquecedora das sociedades e que a xenofobia prejudica a coesão social e a paz. Muitos países têm leis e políticas para combater a xenofobia e proteger os direitos das minorias e dos grupos marginalizados.

Centenas de pessoas marcham em protesto contra a xenofobia

na África do Sul, em Maputo, Moçambique, 25 de abril de 2015.

Leia a reflexão a seguir:

Da xenofobia ao genocídio...👈

AT9

 

2º TRIMESTRE

ATIVIDADE 03/2T – CHOQUE ENTRE MUNDOS: Capitalismo e Socialismo

2ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE MAIO

INSTRUÇÕES

Passo 01 – Leia o texto e assista o vídeo do link abaixo:
https://www.geokratos.ggf.br/2024/03/adam-smith-e-karl-marx.html

Passo 02 - Responda as questões abaixo no seu CADERNO:

1-) Quem eram Adam Smith e Karl Marx?

2-) Durante a conversa fictícia denominada o Encontro do Século, qual a fala de Adam Smith mais te chamou atenção?
3-) Durante a conversa fictícia denominada o Encontro do Século, qual a fala de Karl Marx mais te chamou atenção?
4-) Qual a diferença básica entre CAPITALISMO e SOCIALISMO?

5-) Na sua opinião, cite um ponto negativo e um positivo de cada lado.

     Capitalismo - Ponto positivo:

                         - Ponto negativo:

     Socialismo - Ponto positivo:

                        - Ponto negativo:

OBSERVAÇÕES

· Menos 01 ponto na atividade com o tema não identificado;
· Questões à caneta e respostas a lápis.
· Para executar essa atividade, não seja maniqueísta.
· Entrega / Visto no caderno: 16/06/26.

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ATIVIDADE 02/2T – UBERIZAÇÃO DO TRABALHO

2ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE MAIO

INSTRUÇÕES

PASSO 01 - Leia o texto do link a seguir👇:

https://www.geokratos.ggf.br/2024/08/uberizacao-do-trabalho-x-consolidacao.html

PASSO 02 - COPIE E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO NO CADERNO:

1-) Pesquise como funciona o sistema de remuneração e jornada de trabalho da empresa UBER.
2-) Explique o termo "Uberização do Trabalho".
3-) Quais os pontos positivos e negativos da Uberização do Trabalho?
4-) O que é CLT? Explique quando e o motivo da criação da CLT.
5-) Quais os pontos positivos e negativos da CLT?

OBSERVAÇÕES

· Questões à caneta e respostas a lápis.
· Entrega / Visto no caderno / Correção: a partir do dia 01/06/26 (SEGUNDA-FEIRA).

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ATIVIDADE 01/2T – A REGIONALIZAÇÃO

DA EUROPA

1ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE MAIO

INSTRUÇÕES

Passo 01 – Aguarde o professor distribuir na classe o mapa mudo da EUROPA;

Passo 02 – Preencha a Rosa dos Ventos;

Passo 03 – Trace o meridiano de Greenwich (linha cheia) e o Círculo Polar Ártico (linha tracejada). Identifique-os no mapa;

Passo 04 – Pinte de azul claro o oceano e mares e identifique-os mapa (Mar do Norte, Mar Mediterrâneo, Mar Negro, Mar Báltico, Oceano Atlântico  e Oceano Glacial Ártico). Com a cor cinza, pinte os continentes africano e asiático e identifique-os;

Passo 05 – Numere todos os países europeus;

Passo 06 – Escolha o tipo de regionalização que irá executar no link a seguir e identifique no mapa o tema escolhido: https://www.geokratos.ggf.br/2024/01/mapa-da-europa-divisao-regional.html

Divisão Regional da Europa 01 - 5,0 pontos

Divisão Regional da Europa 02 - 5,0 pontos

Divisão Regional da Europa 03 - 6,0 pontos

Passo 07 – Monte uma legenda de cores (verso da folha) conforme a regionalização escolhida no passo 06 e pinte as regiões do mapa a sua escolha (não utilize a cores azul, preta e não deixe em branco);

Passo 08 – Faça no verso da folha uma lista dos países, com suas respectivas capitais, conforme a numeração escolhida anteriormente no mapa.

OBSERVAÇÕES

1-) No mapa (frente da folha), utilize letra de forma (CAIXA ALTA). Aconselho manter o padrão no verso da folha;

2-) Capricho e organização são altamente relevantes para o seu desempenho na nota;

3-) Entrega: 25/05/26.

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1º TRIMESTRE

ATIVIDADE 04/1T – O CLUBE ATÔMICO 

2ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE ABRIL

INSTRUÇÕES

Faça uma pesquisa pela rede mundial de computadores (INTERNET) e responda no seu CADERNO DE GEOGRAFIA ,as questões abaixo:

1-) Quem são os países considerados integrantes do Clube Nuclear?
2-) Quais são os dois países com mais ogivas nucleares? Qual o arsenal aproximado de cada um?
3-) Quais foram as únicas vezes que a bomba nuclear foi utilizada contra civis? Onde, quando e por que? Quem atacou? Em quem?
4-) Explique o que é o Tratado de Não Proliferação Nuclear (TNP).

5-) Como a ONU inspeciona a questão nuclear no mundo?

6-) Na geopolítica é vantajoso um país ter bombas nucleares? Justifique a sua respostas?

7-) Quais as consequências de uma guerra nuclear global? 

OBSERVAÇÕES

· Questões à caneta e respostas a lápis.
· Entrega / Visto no caderno / Correção: a partir do dia 22/04/26.

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ATIVIDADE 03/1T – BIG TECHS

1ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE ABRIL

INSTRUÇÕES

Passo 01 - Leia o texto :

TEXTO NO LINK👇👇
https://www.geokratos.ggf.br/2025/02/big-techs.html

Passo 02 - Copie as questões da lousa abaixo no CADERNO de geografia e responda.



OBSERVAÇÕES

· Questões à caneta e respostas a lápis.
· Entrega / Visto no caderno / Correção: a partir do dia 13/04/26.

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ATIVIDADE 02/1T – O GOVERNO TRUMP

2ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE MARÇO

INSTRUÇÕES

            A geopolítica é o campo que analisa como a geografia, os recursos naturais e o poder político influenciam as relações entre as nações. No cenário contemporâneo, os Estados Unidos adotaram uma postura de priorizar interesses próprios de forma direta, estratégia muitas vezes chamada de "persuasão pela força". Com base nos textos estudados, no mapa mental e slides no blog GEOKRATOS e nas discussões em sala, elabore um texto dissertativo-argumentativo com, no mínimo, 5 parágrafos, relacionando as ações do governo Trump e como isso afeta a “Ordem Mundial”.

LINKS DE REFERÊNCIA:

https://www.geokratos.ggf.br/2026/02/geopolitica-governo-trump-2025.html
https://www.geokratos.ggf.br/2025/03/geopolitica.html

INSTRUÇÕES COMPLEMENTARES

1-) Utilize folha de papel almaço.
2-) A capa da atividade deve conter:

• título da atividade;
• disciplina;
• nome e número do aluno;
• turma.

3-) O texto deverá ser escrito manualmente.
4-) Prazo de entrega: uma semana.

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ATIVIDADE 01/1T – O QUE É GEOPOLÍTICA?

1ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE MARÇO

INSTRUÇÕES

Com base no conteúdo do link fornecido a seguir, responda as cincos questões da imagem abaixo, no CADERNO DE GEOGRAFIA.

https://www.geokratos.ggf.br/2025/03/geopolitica.html👈

COPIE as questões à caneta e responda a lápis.

Prazo para entrega: 01 semana.

AT8

2º TRIMESTRE

ATIVIDADE 03/2T – DESENVOLVIMENTO x MANGUEZAL

1ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE JUNHO

INSTRUÇÕES

Faça algumas pesquisas na INTERNET para responder as questões abaixo:

1-) O que é MANGUEZAL?

2-) O que é MANGUE?

3-) O que é ESTUÁRIO?

4-) O que é uma PLANÍCIE DE INUNDAÇÃO?

5-) Como a URBANIZAÇÃO residencial e industrial afetam negativamente o manguezal? 

6-) Utilize o que você aprendeu na questão acima (resposta da questão 5) e dê exemplos situados no município de Cubatão.

 

OBSERVAÇÃO

- Atividade à caneta, respostas a lápis.

- Identifique devidamente o TEMA da atividade.

- Entrega / Visto no caderno / Correção: a partir do dia 15/06/26.

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ATIVIDADE 02/2T – VEGETAÇÃO LITORÂNEA

2ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE MAIO

INSTRUÇÕES

Passo 01 - Pesquise sobre os tipos de vegetações que existem no litoral do estado de São Paulo listados abaixo e registre no CADERNO:

1-) Mata de Jundu

2-) Mata de Restinga

3-) Mangue

4-) Mata Paludosa

Passo 02 - Defina no CADERNO:

a) Planície Costeira

b) Litoral

c) Vegetação litorânea

OBSERVAÇÃO

- Atividade à caneta, respostas a lápis.

· Entrega / Visto no caderno / Correção: a partir do dia 01/06/26.

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ATIVIDADE 01/2T – CUBATÃO - O VALE DA MORTE

1ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE MAIO

INSTRUÇÕES

Passo 01 - Investigue as causas e os efeitos que levaram Cubatão a ser conhecida como Vale da Morte. O objetivo é a elaboração de um texto. Inclua, se possível um depoimento de um morador ou familiar que vivenciou esse período, destacando os impactos na vida cotidiana. Ao final, apresente as medidas adotadas para reverter o cenário de poluição extrema, que a tornou, no passado, uma das cidades mais poluídas do mundo.

O vídeo do link a seguir (documentário de 1987), contribuirá na sua investigação (pesquisa inicial):

https://www.youtube.com/watch?v=s6zzwvK0R5E&t=188s&ab_channel=Cubat%C3%A3otemCulturaSim%21

Passo 02 - Construa um texto dissertativo-expositivo (ou dissertativo-informativo), narrando e descrevendo as causas, as consequências e recuperação ambiental.

OBSERVAÇÕES

• Entregar em FOLHA DE PAPEL ALMAÇO até o dia 20/05/26.
• O texto deverá ter no mínimo seis parágrafos com introdução, desenvolvimento e conclusão.
• Identifique o tema da atividade e não esqueça de colocar o seu nome.

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1º TRIMESTRE

ATIVIDADE 04/1T – CLIMA, VEGETAÇÃO

E RELEVO

2ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE ABRIL

INSTRUÇÕES

Faça uma pesquisa pela rede mundial de computadores (INTERNET) e explique no seu CADERNO DE GEOGRAFIA , através de exemplos, as seguintes relações:

a) 02 (dois) tipos de vegetação influenciados diretamente pelo clima (o nome do clima, as condições climáticas e a localização completa).

b) 02 (dois) tipos de clima influenciados pelo relevo (o nome do clima, as condições climáticas, tipo de relevo e a localização completa).

c) 02 (dois) tipos de relevo moldados pelo clima (o nome do clima, as condições climáticas, tipo de relevo e a localização completa).

OBSERVAÇÕES

Prazo de Entrega / Visto no caderno / Correção: 22 a 24/04/26.

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ATIVIDADE 03/1T – A CIDADE E OS DIREITOS HUMANOS

1ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE ABRIL

INSTRUÇÕES

Tema: A cidade e os Direitos Humanos: como reconhecê-los no espaço urbano?

Com base nos textos estudados, no mapa mental no seu caderno (setores produtivos/qualidade de vida), na DUDH apresentada no blog GEOKRATOS e nas discussões em sala de aula, elabore um texto dissertativo-argumentativo com, no mínimo, 5 parágrafos, relacionando as formas de manifestação dos Direitos Humanos no cotidiano de uma cidade.

LINKS DE REFERÊNCIA:

https://www.geokratos.ggf.br/2023/10/aula-036-setores-produtivos-economicos.html

https://www.geokratos.ggf.br/2024/07/declaracao-universal-dos-direitos.html

INSTRUÇÕES COMPLEMENTARES

1-) Utilize folha de papel almaço.
2-) A capa da atividade deve conter:

• título da atividade;
• disciplina;
• nome e número do aluno;
• turma.

3-) O texto deverá ser escrito manualmente.
4-) Prazo de entrega: a partir de 13/04/26.

OBS: Na segunda-feira, dia 6 de abril, distribuirei as folhas de papel almaço. Sugiro que vocês comecem a fazer o rascunho do texto antes disso; assim, ao receberem a folha, poderão passá-lo a limpo diretamente.

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ATIVIDADE 02/1T – Regiões Metropolitanas do Mundo

2ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE MARÇO

INSTRUÇÕES

Passo 01 – Assista ao vídeo disponível no link a seguir:

https://www.youtube.com/watch?v=rSe-0_QEjeE

Passo 02 – Preencha a tabela fornecida pelo professor com base nos dados apresentados no vídeo.

Passo 03 – Pesquise as dez maiores regiões metropolitanas do Brasil e preencha a segunda tabela fornecida pelo professor com as informações solicitadas.

Passo 04 – Cole as duas tabelas no CADERNO DE GEOGRAFIA.

OBSERVAÇÕES

 Prazo de Entrega / Visto no caderno / Correção: 01 semana.

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ATIVIDADE 01/1T – Índice de Desenvolvimento Humano

1ª PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE MARÇO

INSTRUÇÕES

Com base no conteúdo do link fornecido a seguir, responda as cincos questões da imagem abaixo, no CADERNO DE GEOGRAFIA.

https://www.geokratos.ggf.br/2021/05/aula-010-produto-interno-bruto-pib-e.html👈

COPIE as questões à caneta e responda a lápis.

Prazo para entrega: 01 semana.